从某些角度看，高中经历若能彰显关键能力或特殊成就，写进简历有其独特价值。比如在高中阶段斩获全国性学科竞赛大奖，像数学奥林匹克竞赛金牌，这一成绩直接证明了在数理逻辑、问题解决等方面的卓越能力。在竞争激烈的求职市场中，特别是应聘金融分析、科研等对逻辑思维要求极高的岗位时，这样的高中经历可成为吸引招聘者目光的亮点，有力佐证自己的学习能力和钻研精神，使招聘者相信求职者在大学期间乃至未来工作中，面对复杂问题也能凭借扎实基础和强大思维能力出色应对。
另外，高中阶段担任学生会主席、班长等重要职务，成功组织大型校园活动，如校庆庆典、运动会等，体现出优秀的组织协调、沟通管理能力。这些能力是职场中团队协作、项目推进不可或缺的，将此类经历写入简历教育背景，有助于招聘者全面了解求职者的综合素质，判断其在工作场景中能否快速适应团队，承担起相应的领导或协调职责。
然而，多数情况下，高中经历不宜写入简历。时间跨度是首要考虑因素，大学及之后的经历与职场关联度更高，招聘者更关注求职者近期的专业学习和实践成果。随着时间推移，高中所学知识和经历对当下工作的直接影响渐弱。比如应聘软件开发岗位，大学期间系统学习的编程课程、参与的项目实践才是核心竞争力，高中数学成绩优异或参加过文学社团，与岗位需求关联不大，写入简历会分散招聘者对关键信息的注意力。
简历篇幅也十分关键，其应简洁明了，突出重点。高中经历若没有特别突出之处，占用有限篇幅会使简历冗长繁杂。相比之下，实习经历、专业技能、获得的职业证书等对求职更具说服力。例如，拥有注册会计师证书和知名企业财务实习经验的求职者，在有限的简历空间里，应着重展示这些与财务岗位紧密相关的内容，而非罗列高中时期的普通成绩和日常活动。
高中经历是否写入简历教育背景，需因人而异、因岗而异。若高中经历中有能直接证明自身能力与岗位匹配的突出亮点，可适度呈现；若高中经历平淡且与求职意向关联不大，为保证简历的简洁高效，突出核心竞争力，舍弃高中经历或许是更明智的选择 。
