分两段书写的优势：分两段书写能清晰展现学历提升历程，让招聘者全面了解你的教育轨迹。先呈现专科阶段，写明入学与毕业时间、就读院校和专业，如“20XX年9月 - 20XX年6月，[专科院校名称]，[专科专业名称]”，这能让招聘者知晓你的教育起点，看到你在专科学习期间打下的基础。接着阐述本科阶段，同样注明关键信息，如“20XX年9月 - 20XX年6月，[本科院校名称]，[本科专业名称]” 。这种分阶段呈现方式，能直观体现你在学业上不断进取的过程，展示出坚韧不拔的学习态度和积极向上的精神风貌，在招聘者眼中留下良好印象。
此外，两段式书写有助于突出不同阶段的学习成果。专科阶段，若有与专业相关的实习经历、社团活动或技能证书，可在专科教育背景后简要罗列，如“在校期间，参与[实习单位名称]的[实习岗位]实习，掌握[专业技能1]；考取[技能证书名称1]” 。本科阶段，着重展示本科学习的深化与拓展，如参与科研项目、获得奖学金等，“本科期间，参与[科研项目名称]，负责[项目任务]，发表[学术成果]；荣获[奖学金名称]” 。通过分阶段展示成果，全面呈现你的综合能力与成长轨迹。
合并书写的考量：在某些情况下，合并书写也有其合理性。若求职岗位更看重最终学历，且专科与本科专业一致，合并书写可使简历更简洁。在教育背景板块，直接写明“[本科院校名称]（专升本），[本科专业名称]，20XX年9月 - 20XX年6月（专科阶段：[专科院校名称]，20XX年9月 - 20XX年6月）” ，这种方式在突出本科核心学历的同时，兼顾专科经历，避免因分两段书写导致信息冗长，影响招聘者对关键信息的抓取。
同时，若专科阶段经历平淡，没有突出成就，合并书写能有效减少对平淡经历的关注，将重点聚焦于本科阶段。比如专科期间成绩普通，无突出实践活动，而本科阶段成果丰硕，此时合并书写可让招聘者快速关注到你的优势部分，提升简历的有效性。
专升本学历在简历教育背景中的呈现方式并无绝对标准。分两段书写适合想全面展示学历提升历程与各阶段成果的求职者；合并书写则更适用于追求简洁、突出最终学历优势的情况。求职者应根据自身经历、求职岗位要求，灵活选择，让简历精准呈现自身价值，在求职竞争中脱颖而出。
