首先，如果绩点较为出色，例如在 3.5 及以上（满绩点为 4.0 的情况）或者在班级、专业排名处于前列，那一定要在简历中显著地列出。可以采用这样的表述方式：“绩点：3.8/4.0，专业排名前 5%”。这能够迅速抓住招聘者的目光，让他们在第一时间了解到你在学业上的优秀程度。招聘者往往会由此推断你具备较强的学习能力、自我管理能力和知识掌握程度，这些都是在工作中可能转化为快速学习新知识、适应新环境的潜在优势。比如，一家对专业知识要求较高的科技研发公司，看到这样优秀的绩点和排名，会更倾向于认为你有能力理解和参与复杂的科研项目。
如果绩点处于中等水平，比如在 2.5 - 3.5 之间，虽然不算突出，但也不要回避。可以选择在简历中适当弱化绩点的呈现方式，将其放在教育背景部分的较为靠后的位置，简单表述为“绩点：3.0”，然后着重强调与应聘岗位相关的专业课程成绩较好或者在某些课程项目中有出色的表现。例如，应聘市场营销岗位，可以提及在市场营销学、消费者行为学等课程中取得了优异的成绩，或者在相关课程的小组营销项目中担任重要角色并取得良好成果。这样可以引导招聘者关注你的专业课程优势，而不是仅仅聚焦于整体绩点。
而对于绩点不太理想，低于 2.5 的情况，也并非完全不能写。可以在简历中简要解释绩点低的原因，如因参加大量社会实践活动、社团工作导致精力分散，但同时强调自己在实践中获得的能力提升以及后续如何努力弥补学业上的不足。例如，“绩点：2.3，大学初期因积极投身于多个社团组织并负责重要活动策划，学业时间分配受到一定影响，但在大三、大四逐渐调整学习策略，专业课程成绩有明显提升，且在实践活动中锻炼了出色的组织协调与沟通能力”。
此外，还可以结合学校的整体绩点情况进行说明。如果所在学校的课程难度较大，整体绩点普遍偏低，那么可以在简历中注明学校的绩点分布情况，让招聘者能够在一个相对公平的背景下看待你的绩点。比如，“本校该专业平均绩点为 2.8，我的绩点为 3.0，处于中等偏上水平”。
应届生在写简历绩点时，要根据自身绩点的实际情况，采取不同的策略，既要真实地反映学业表现，又要巧妙地突出自身优势与潜力，让绩点在简历中成为一个为自己加分而非减分的项目。
