皮格马利翁效应名词解释:皮格马利翁效应（Pigmalion Effect）是指他人对一个人的期望可以影响该人的表现和结果。这个效应是以希腊神话中皮格马利翁（Pygmalion）的故事命名的。在这个故事中，皮格马利翁是一个雕刻家，他创作了一尊美丽的雕像，并对雕像寄予了极高的期望。最终，这尊雕像变成了一个真正的人。
皮格马利翁效应在心理学和教育领域被广泛研究和应用。研究表明，当他人对一个人有高期望时，这个人更有可能表现出积极的行为和取得成功的结果。相反，当他人对一个人有低期望时，他们可能表现出消极的行为和取得失败的结果。这是因为他人的期望会影响个人的自我认知、动机和行为，从而实现了期望成为现实的效应。
皮格马利翁效应提醒我们，他人的期望和信任对我们的表现和成就有着重要的影响。因此，我们应该给予他人积极的期望和支持，以帮助他们发挥潜力，并取得更好的结果。
皮格马利翁效应给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。
皮格马利翁效应对于教育的意义
对于皮格马利翁现象及其机制的了解是有很现实的教育意义的。它提醒我们，作为教育者，无论是教师、家长或其他人员，对于受教育者充满信心，相信他们能发展得更好是很重要的。心理学研究证明，受教育者，特别是孩子对自己的了解往往首先是从教育者那里得到的。在他们生活中居重要地位的人物对于他们的看法和态度，就像镜子一样折射着他们的形象。如果他们感到教育者认为他们有能力，信任他们，那他们也认为自己是有能力的，是值得信任的，他们就能建立起应有的自尊，使自己有热情为做得更好而努力。如果教育者认为他们能力低下，不学好，不可救药，他们也会从这面镜子中看到自己令人沮丧的形象，从而也认为自己能力就是不如别人，自己很难改好，自己没有出路，那么他们就不能确立应有的自信与自尊，就不能有充分的自我价值感。他们会感到绝望，放弃任何积极的努力，走破罐破摔的道路。
皮格马利翁效应给教师的启示
皮格马利翁效应对教师有着重要的启示。以下是一些教师可以从皮格马利翁效应中获得的启示：
1. 期望对学生的重要性：教师应该对学生抱有高期望。研究表明，教师对学生有高期望，能够激发学生的积极行为和提高他们的学习成绩。因此，教师应该相信每个学生都有能力获得成功，给予他们积极的期望。
2. 教师的语言和态度：教师的语言和态度对学生的学习和自我认知有着重要影响。积极的言辞和支持性的态度能够增强学生的自信心和动机，激发他们的学习潜力。因此，教师应该用鼓励的语言和支持性的态度与学生互动。
3. 个体化的教学方法：每个学生都有不同的能力和潜力。教师应该了解学生的个体差异，并采用个体化的教学方法来满足每个学生的需求和发展潜力。这样可以更好地激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的学习成绩。
4. 赋予学生责任和自主权：教师可以通过给予学生责任和自主权来提高他们的自信心和学习动力。当学生有更高的期望和责任感时，他们更有可能努力学习和取得成功。
皮格马利翁效应体现了教师的期望、信任和鼓励对学生的影响，它提醒教师，他们的期望和信任对学生的学习成绩和发展有着重要的影响。教师应该给予学生积极的期望和支持，采用个体化的教学方法，赋予学生责任和自主权，以帮助他们发挥潜力，取得更好的学习成果。
