一、专业知识与教学能力
1. 学科专业知识
面试官首先会考察求职者对所应聘学科的专业知识掌握程度。这包括对学科基本概念、理论体系的理解，对学科前沿动态的了解等。例如，应聘数学教师岗位的求职者，面试官可能会通过提问一些数学难题、考查对数学史的了解等方式，来评估其专业知识水平。只有具备扎实的学科专业知识，教师才能在教学中准确地传授知识，解答学生的疑惑。
2. 教学设计能力
良好的教学设计是有效教学的前提。面试官会关注求职者是否能够根据教学目标、教学内容和学生特点，设计出合理的教学方案。这包括确定教学方法、选择教学资源、安排教学环节等。例如，面试官可能会要求求职者针对某一特定的教学内容进行教学设计，并阐述设计思路。具备较强教学设计能力的教师，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 教学实施能力
在实际教学中，教师需要具备良好的教学实施能力。面试官会通过试讲等环节，观察求职者的语言表达能力、板书能力、课堂管理能力等。语言表达要清晰、准确、生动，能够吸引学生的注意力；板书要规范、整洁、有条理，有助于学生理解教学内容；课堂管理要严格而不失关爱，营造良好的学习氛围。具备较强教学实施能力的教师，能够让课堂教学更加顺利地进行，提高学生的学习效果。
二、教育理念与师德素养
1. 教育理念
现代教育强调以学生为中心，注重培养学生的综合素质和创新能力。面试官会考察求职者的教育理念是否符合现代教育的要求。例如，求职者对素质教育的理解、对学生个性化发展的看法等。具有先进教育理念的教师，能够更好地引导学生成长，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
2. 师德素养
师德是教师的灵魂。面试官会重点考察求职者的师德素养，包括爱岗敬业、关爱学生、为人师表等方面。爱岗敬业的教师会对教育事业充满热情和责任感，认真备课、上课、批改作业；关爱学生的教师会尊重学生的个性和差异，平等对待每一位学生，关心学生的学习和生活情况；为人师表的教师会以身作则，在言行举止、品德修养等方面严格要求自己，成为学生的榜样。具备良好师德素养的教师，能够赢得学生的尊重和信任，建立良好的师生关系。
三、沟通与团队合作能力
1. 与学生沟通
教师需要与学生进行有效的沟通，了解学生的需求和想法，引导学生积极参与学习活动。面试官会考察求职者是否具备良好的与学生沟通的能力，例如倾听能力、表达能力、引导能力等。能够与学生进行良好沟通的教师，能够更好地了解学生的心理状态，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 与家长沟通
教师还需要与家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长。面试官会关注求职者是否具备与家长沟通的能力，例如沟通技巧、反馈能力、合作能力等。能够与家长进行有效沟通的教师，能够更好地发挥家校合作的作用，为学生的发展创造良好的环境。
3. 团队合作能力
在学校中，教师不是孤立的个体，需要与同事合作共同完成教学任务。面试官会考察求职者的团队合作能力，例如合作意识、协调能力、分享精神等。具备良好团队合作能力的教师，能够与同事相互支持、相互学习，共同提高教学质量。
四、应变能力与创新精神
1. 应变能力
在教学过程中，可能会出现各种突发情况，教师需要具备良好的应变能力。面试官会通过设置一些情景问题，考察求职者在面对突发情况时的应对能力。例如，学生在课堂上突然生病、教学设备出现故障等。具备较强应变能力的教师，能够迅速做出反应，采取有效的措施，确保教学活动的顺利进行。
2. 创新精神
教育需要不断创新，以适应社会的发展和学生的需求。面试官会考察求职者是否具备创新精神，例如在教学方法、教学手段、课程设计等方面是否有创新的想法和实践。具有创新精神的教师，能够为学生带来更加丰富多彩的学习体验，激发学生的创新思维和创造力。
总之，在教师招聘中，面试官会从专业知识与教学能力、教育理念与师德素养、沟通与团队合作能力、应变能力与创新精神等多个方面对求职者进行全面考察。求职者只有在这些方面都表现出色，才能在激烈的竞争中脱颖而出，成为一名合格的教师。
